Validez vos acquis !

Posté par rodolpheroyer le 5 décembre 2007

Bienvenue à tous ceux qui vont valider, valident ou ont validé les acquis de leur expérience. Sur ce blog entièrement consacré à la VAE (Validation des Acquis de l’Expérience), vous trouverez GRATUITEMENT des réponses (notes de lecture, conseils méthodologique, liens vers des sites, récits d’expérience, etc.), mais aussi des questions : merci d’y répondre simplement pour contribuer ainsi à partager votre expérience de la VAE.

L’expérience n’éclaire que le chemin parcouru …
Bouge pas, je prends 10 mètres d’avance.

Rodolphe (administrateur)

Publié dans Règles du blog | Commentaires fermés

Définition : expérience

Posté par rodolpheroyer le 12 décembre 2007

EXPERIENCE (les acquis de l’)

A partir de l’expression validation des acquis de l’expérience, je défini le cadre dans lequel j’analyse mon expérience. Mon objectif est d’instrumentaliser les mots validation, acquis et expérience : les transformer en outils de réflexion pour m’équiper mentalement. J’utilise un dictionnaire classique (le Petit Robert) pour stabiliser le sens (signification) en lien avec les mots d’aujourd’hui, un dictionnaire étymologique (le Robert historique de la langue française) pour déstabiliser le sens (direction) en lien avec les mots d’autrefois. Parfois, j’utilise le Vocabulaire technique et critique de la philosophie d’André Lalande (les philosophes ont toujours été balèzes pour instrumentaliser les mots).

Définitions
Expérience 1 : événement vécu par une personne, susceptible de lui apporter un enseignement (ici, j’apprend parce que j’ai agi)
Evénement : ce qui arrive et qui a quelque importance (en opposition à ce qui arrive sans importance)
Enseignement : précepte qui enseigne une manière d’agir, de penser (quelque chose d’important qui apporte un savoir-faire, des connaissances)
Précepte : formule qui exprime un enseignement, une règle, une recette (un savoir-faire et/ou des connaissances formalisés)

Expérience 2 : connaissance de la vie acquise par les situations vécues (en opposition à l’acquisition par l’étude et la théorie) (ici, j’agis parce que j’ai appris)
Connaissance : ce qui est connu, ce que l’on sait pour l’avoir appris (ce qui est connu à partir du vécu)
Situation : ensemble des circonstances dans lesquelles une personne se trouve (ce qui est connu à partir d’un vécu circonstancié)
Apprendre : acquérir (un ensemble de connaissances) par un travail intellectuel ou par l’expérience (bouclage sur « acquérir » et « expérience »)

Questions
Y-a-t-il des expériences qui n’apporte pas d’enseignement ?
En tant que mode d’apprentissage, le travail intellectuel et l’expérience s’excluent-ils mutuellement ?
Peut-on apprendre en dehors de l’expérience ?
Comment mesurer la valeur de l’expérience ?

Conclusions
1) Qu’elle soit personnelle ou professionnelle, l’expérience est une source d’apprentissage

à suivre …

Publié dans Comprendre | Pas de Commentaire »

Définition : acquis

Posté par rodolpheroyer le 12 décembre 2007

ACQUIS (de l’expérience)

A partir de l’expression validation des acquis de l’expérience, je défini le cadre dans lequel j’analyse mon expérience. Mon objectif est d’instrumentaliser les mots validation, acquis et expérience : les transformer en outils de réflexion pour m’équiper mentalement. J’utilise un dictionnaire classique (le Petit Robert) pour stabiliser le sens (signification) en lien avec les mots d’aujourd’hui, un dictionnaire étymologique (le Robert historique de la langue française) pour déstabiliser le sens (direction) en lien avec les mots d’autrefois. Parfois, j’utilise le Vocabulaire technique et critique de la philosophie d’André Lalande (les philosophes ont toujours été balèzes pour instrumentaliser les mots).

Définitions
Acquis : qui a été acquis par l’individu (par opposition à ce qui lui a été transmis)
Acquérir : arriver à posséder (une chose avantageuse) (mes acquis : ce que je suis arrivé à posséder sans qu’on me le transmette)
Posséder : avoir quelque chose à sa disposition de façon effective et généralement exclusive (acquis : ce dont je dispose effectivement et exclusivement)
Effectif : qui se traduit par des actes, des faits réels (acquis : les actes et les faits dont je dispose exclusivement)
Exclusif : qui exclut de tout partage, de toute participation

Questions
Le processus d’acquisition exclut-il toute transmission ?
Quels critères déterminent qu’un acquis est effectif ?

Conclusions
1) Dans la VAE, les acquis d’un candidat sont les dispositions qu’il possède à partir d’actes et de faits réels issus de son expérience
2) Pour le candidat, il s’agit d’administrer la preuve des acquis dont il dispose par des faits tangibles

Concernant l’expérience : 3/4 EXPERIENCE

Publié dans Comprendre | Pas de Commentaire »

Définition : validation

Posté par rodolpheroyer le 12 décembre 2007

VALIDATION (des acquis de l’expérience)

A partir de l’expression validation des acquis de l’expérience, je défini le cadre dans lequel j’analyse mon expérience. Mon objectif est d’instrumentaliser les mots validation, acquis et expérience : les transformer en outils de réflexion pour m’équiper mentalement. J’utilise un dictionnaire classique (le Petit Robert) pour stabiliser le sens (signification) en lien avec les mots d’aujourd’hui, un dictionnaire étymologique (le Robert historique de la langue française) pour déstabiliser le sens (direction) en lien avec les mots d’autrefois. Parfois, j’utilise le Vocabulaire technique et critique de la philosophie d’André Lalande (les philosophes ont toujours été balèzes pour instrumentaliser les mots).

Définitions
Validation : fait de valider, son résultat (c’est donc à la fois l’action et son résultat)
Valider : rendre ou déclarer valide (le candidat rend valide ses acquis, le jury déclare – ou ne déclare pas – ces acquis valides)
Valide : qui présente les conditions requises pour produire son effet (les acquis sont valides lorsqu’ils produisent un effet dans des conditions requises)

Questions
Qui valide : le candidat ou le jury ?
Quelles sont les conditions requises pour que les acquis produisent leur effet ?
Quel effet les acquis doivent-ils produire ?

Conclusions
1) Dans la VAE, il y a trois éléments : le candidat validant ses acquis, le jury valideur des acquis et les acquis validables-validés du candidat
2) Pour le candidat, valider consiste à prouver au jury l’effet produit par ses acquis
3) Pour le jury, il s’agit d’éprouver l’effet produit par les acquis du candidat

Concernant les acquis : 2/4 ACQUIS

Publié dans Comprendre | Pas de Commentaire »

Décrire une activité

Posté par rodolpheroyer le 9 décembre 2007

2/2 Décrire son expérience : les activités

A l’aide des 100 verbes d’action et de l’OQQOCQ, vous avez décrit au présent et en quelques lignes l’activité correspondant à une expérience donnée (voir l’article Décrire son expérience 1/2).

Je vous propose de vous rendre sur le site de l’anpe pour sélectionner la fiche-métier (Répertoire Opérationnel des Métiers et Emploi) correspondant à votre activité.

Ces fiches-métiers contiennent des informations essentielles, organisées en 8 rubriques :
Définition de l’emploi/métier
Conditions générales d’exercice de l’emploi/métier
Formation et expérience
Compétences techniques de base
Capacités liées à l’emploi
Activités spécifiques
Lieu d’exercice de l’activité
Conditions de travail

La recherche s’effectue par mot-clef (champ vierge à remplir) ou domaine professionnel (menu déroulant) : cherchez, trouvez et récupérez les données qui vous conviennent (par copier-coller : pas d’autre solution possible), imprimez et lisez à tête reposée.

La suite très bientôt …

Publié dans L'expérience | 2 Commentaires »

Décrire une expérience

Posté par rodolpheroyer le 8 décembre 2007

1/2 Les contextes d’acquisition

Quel que soit le diplôme pour lequel vous souhaitez valider votre expérience, vous devrez décrire cette dernière : comment procéder ? Je vous propose de « reconstruire » cette expérience progressivement, a  partir de votre curriculum vitae (CV) le plus récent. Si vous n’avez pas de CV, je vous conseille d’en rédiger un rapidement sur le site moncv.com : prenez une demie heure et laissez-vous guider par les rubriques. Editez votre CV (bouton d’édition au format PDF) et imprimez-le. Allez au grenier et sortez le carton dans lequel vous avez archivés vos bulletins de paie (ils contiennent la plupart des informations dont vous avez besoin). Pour chaque expérience, réalisez une fiche de synthèse en reprenant les éléments suivants disposés sur le recto :
1 Le contexte
1.1 La structure
1.1.1 Le nom de l’entreprise ou de l’association
1.1.2 Le statut de cette structure : SARL, SAS, association loi de 1901, reconnue d’utilité publique, …
1.1.3 Le domaine d’activité de la structure : reportez-vous a la nomenclature d’activités française (NAF) que vous pouvez télécharger sur le site de l’Insee (choississez le fichier Excel intitulé Niveau 220 224 goupes)
1.2 Le poste
1.2.1 Le lieu où vous avez occupé ce poste
1.2.2 La période : date de début et date de fin de l’expérience (par exemple : du 2 décembre 2002 au 31 mai 2007)
1.2.3 La durée effective : estimez-la pour les temps partiels ou les activités bénévoles (par exemple : 3 ans sur une période de 6 ans à mi temps)
1.2.4 Votre statut : généralement indiqué sur vos fiches de paie (exemple : chargé d’études en CDI)
1.2.5 Votre responsable hiérarchique (son nom et son statut)
2 L’activité : décrivez-la au présent (comme si vous y étiez) en quelques lignes et en utilisant le plus de verbes d’action possibles

En général, les informations concernant le contexte sont accessibles sur des bulletins de paie, si vous les avez gardés. Dans le cas contraire, demandez à l’entreprise de vous adresser des copies (elles constitueront certaines des pièces justificatives de votre dossier). Si l’entreprise, ou l’association, n’existe plus : tachez de retrouver d’anciens collègues ou bénévoles ou simplement votre responsable hiérarchique (s’ils l’acceptent, leur témoignage pourra également constituer une pièce de votre dossier).

Concernant l’activité, je vous propose deux outils qui ont fait leurs preuves :
l’OQQOQCP (qui, quoi, où, quand, comment, pourquoi) stimulera votre questionnement (en suivant ce lien, vous accèderez à la page OQQOQCP rédigée par les contributeurs de Wikipedia
une liste de plus de 100 verbes d’action facilitera votre réponse (tirée du site apec-jeunes diplômés) : Décrire une expérience dans L'expérience doc 100 verbes d’action

Publié dans L'expérience | Pas de Commentaire »

Liens sur la VAE

Posté par rodolpheroyer le 7 décembre 2007

Les liens proposés ici contiennent beaucoup d’informations : suivez-les pour une première approche de la VAE. Ils sont testés régulièrement, aussi, si vous constatez un lien défectueux, merci de le signaler.

Le site du Ministère du travail et de l’emploi, www.travail.gouv.fr (dernière mise à jour le 21 septembre 2007) propose les rubriques suivantes, centrées sur la la certification professionnelle :
La VAE : à quelles conditions ?
Pour quels titres, quels diplômes ?
Le Répertoire national des certifications professionnelles : de quoi s’agit-il ?
La validation des acquis de l’expérience : quelle procédure ?
La VAE dans l’entreprise : selon quelles modalités ?

Le site du Ministère de l’éducation nationale, eduscol.education.fr (publié le 3 septembre 2007), propose les rubriques suivantes, centrées sur les diplômes et la formation :
Textes de référence
Ressources nationales
VAE : un droit individuel
Présentation
Pour quels diplômes ?
Qui peut vous aider ?
Où vous adresser ?
Qui valide vos acquis ?
Le dossier et l’entretien
Comment financer ?
Petit vocabulaire

Le site de l’apec,apec.fr, propose les rubriques suivantes, centrées sur le monde de l’entreprise :
Qui est concerné ?
Démarches à effectuer
Qui paie la démarche de validation ?
Votre rémunération
Congé VAE
Ingénieur DPE
Textes de référence
Sources utiles

Sur le site de l’anpe, les fiches-métiers du Répertoire Opérationnel des Métiers et Emploi décrivent plusieurs milliers de métiers. Chaque fiche est structurée par 8 rubriques :
Définition de l’emploi/métier
Conditions générales d’exercice de l’emploi/métier
Formation et expérience
Compétences techniques de base
Capacités liées à l’emploi
Activités spécifiques
Lieu d’exercice de l’activité
Conditions de travail

Publié dans Règles du blog | Commentaires fermés

 

FUC |
Blog de la promo 2004 de Su... |
Archives de Bgayet |
Unblog.fr | Créer un blog | Annuaire | Signaler un abus | St Etienne GAY
| JEM School ... ج...
| Réflexions d'un voyant-astr...